Конспект по ОО "Речевое развитие" "В гостях у снежной королевы"

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 47 «Ладушки»

КОНСПЕКТ

образовательной деятельности по ОО «Речевое развитие»

тема: «В гостях у снежной королевы"

Составила и провела: воспитатель высшей квалификационной категории Роганова Г.В.

Цель:

обобщение и систематизирование знаний детей по теме «Зима», формирование лексико-грамматических компонентов речи по данной теме.

Задачи:

1. Закреплять представления о зиме, ее приметах.
2. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Зима».
3. Совершенствовать грамматический строй речи: составлять простые и распространенные предложения с опорой на зрительный образ.
4. Развивать связную речь дошкольников, используя метод  наглядного моделирования.
5. Совершенствовать развитие общей моторики, координации речи с движением.
6. Продолжать развивать  зрительное  внимание и восприятие, мышление, память.
7. Продолжать формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, инициативности.

Активизация словаря

• Формирование согласования существительных с прилагательными и глаголами в единственном и во множественном числе женского, мужского и среднего рода;
• формирование словообразования существительных;
• формирование словоизменения;
• образование однокоренных слов;
• совершение синтаксической стороны речи.
•  

1. Смонтированная и озвученная запись фрагментов мультфильма «Снежная королева».
2. Магнитофон с аудиозаписью звуков метели, вьюги.
3. Видео динамической паузы «Елочка».
4. Мнемокарты (карты-схемы) примет зимы.
5. Модель-схема  рассказа.
6. Игровое зеркало-бутафория.

Под музыку дети входят в зал, воспитатель обращается к детям:

 

Воспитатель:  Сегодня я пригласила вас посмотреть мультфильм на нашем большом экране, а здесь посмотрите, сколько гостей, наверно, тоже хотят его посмотреть, давайте их поприветствуем.

 

Дети здороваются.

 

Воспитатель:     Ребята, смотрите, около нашего экрана, стоит какой-то предмет. Что это?

 

Дети:    Здесь стоит зеркало

 

Воспитатель:    Кто помнит, в каких сказках встречается этот предмет?

 

Дети:     Зеркало есть в «Сказке о семи богатырях»

               Ещё есть в сказке «Белоснежка и семь гномов»

               Зеркало есть в сказке «Снежная королева»

 

Воспитатель:     Правильно,  сегодня я вам принесла диск с мультфильмом одной из этих сказок,  а как называется эта  сказка, про кого она, вы догадаетесь, как только отгадаете загадку:

 

                    Вся из снега изо льда,

                    Но красива-холодна.

                    Любит зеркало она

                    В нём там видит города,

                    И по ним летит в карете,

                    Разбегайтесь звери, дети.

                    Ветер, вьюгу принесёт,

                    На пути все занесёт…  (Снежная королева)

                        

- Правильно,  эта сказка называется  «Снежная королева», хотите её посмотреть?

 

Дети:     Да, хотим.

 

 Воспитатель:    Садитесь на стульчики поудобнее, сейчас  мы его посмотрим.  Ой! А куда же диск с мультфильмом делся? Это совсем другой диск, и что-то холодно у нас в группе стало! Давайте посмотрим, что это за диск?!
 

Включает мультимедийную установку, где дети видят на экране Снежную Королеву, которая разбивает зеркало на осколки и произносит речь (эпизод мультфильма озвучивается текст)

Снежная королева:
Я повелительница льда!
Да! Диск с мультфильмом  я взяла!
Как скучно мне, поэтому хочу  вас огорчить,
Меня герои сказки будут веселить!!!
Ах! Где ж они? Куда они пропали?
А может к вам на помощь в детский сад сбежали? 
Тогда держитесь, нелегко придётся вам,
Я очень трудные задания Вам дам!
Чтоб зеркало моё собрать,
Осколки нужно вам искать.
Когда осколки соберёте,
Тогда и диск с мультфильмом вы найдёте.

 

Воспитатель ставит запись на паузу, переворачивает зеркало пустой стороной к детям

 

Воспитатель:      Смотрите, и правда, все осколки зеркала разлетелись по всему свету. Как же нам узнать, где наш диск с мультфильмом? Вы  согласны встретится с персонажами из сказки, и выполнить все задания Снежной Королевы?  Только где же герои – наши помощники? Давайте  посмотрим  этот диск дальше?

 

 Воспитатель включает второй эпизод, на нём изображена Герда.

 

Воспитатель:     Смотрите,  да это же Герда!  Герда, помоги нам собрать осколки волшебного зеркала и вернуть мультфильм !!!

 

(эпизод мультфильма озвучивается текстом)

 

Герда:     Хорошо! Тогда, вы должны выполнить  одно  задание. Осколки зеркала разнесла по всему свету метель, я предлагаю вам исполнить её песню, и если будете старательно делать упражнения, тогда я вам дам первый осколок.

 

Включается запись «Вьюги» на магнитофоне.

 

Воспитатель:      Слышите, как  метель спела свою песню?   Давайте попробуем её повторить.

 

Свистели метели,              

Длительно произносят звук [у] от низкого регистра к верхнему (2 раза)

 

Летели снега,                     

Длительно произносят звук [о] от высокого к низкому регистру (2 раза)

 

Стелила постели большая пурга. 

 произносят звук [и] то вверху, то внизу, показывая рукой (2 раза)

 

Стелила постели морозом она,

Резко произносят  отрывистые «острые» звуки [а] в разных регистрах

(2 раза)

 

И было метелям всю ночь не до сна.

Произносят с усилением гласный  звук, разводя руки в стороны, а,  приближая ладони,  затихают. Гласные звуки [у], [о], [и], [а] произносят на одном дыхании.

 

Воспитатель:      Молодцы,  ребята! Посмотрите, за наши старания Герда отдала нам осколок от зеркала, которое поможет найти наш мультфильм. 
 

Дети вставляют осколок в рамку от зеркала. Включается следующий эпизод, на экране появляется Ворон.

 

Воспитатель:     Ребята, смотрите, на экране новый герой. Кто это?

 

Дети:      Ворон.

 

Воспитатель:    интересно, что он нам хочет сказать?!

 

Эпизод из мультфильма озвучивается  другим текстом

 

Ворон:      Здравствуйте дети! Новое задание выполняйте  - загадку  быстро отгадайте, со снежинкой поиграйте:

                               Хоть сама и снег, и лёд,

                               А  уходит слёзы льёт… (Зима).

 

Воспитатель:     Молодцы, отгадали  загадку  Ворона, а давайте ему расскажем, какая она (зима) бывает, а в этом нам поможет волшебная снежинка.

 

                          Ну-ка быстро, мой  дружок,

                          Становись со мной в кружок.

                          Ты снежинку получай,

                          Слово о зиме нам дай

 

Если дети затрудняются, то воспитатель помогает наводящими вопросами:

 

- Если много выпало снега, как можно зиму назвать, какая она?

- Если на окнах от мороза появились узоры?

- А если на солнце снег сверкает, как серебро?

- Слышите, как ветер стукнул форточкой, как назовём такую зиму?

- А если ветер закружил снег, и он своими лучиками нам колет

  лицо, как назовём такую зиму?

 

Дети:    Снежная, морозная, ветреная, колючая, серебристая, вьюжная, холодная, ледяная, белая

 

Воспитатель:    А теперь назовите ворону  зимние слова.

 

Дети:    Снег, лёд, сугробы, снежинки, вьюга, метель, мороз, иней, снежки, холод,  пурга.

 

Воспитатель:    Как много слов мы сказали Ворону про зиму, а  знаете, какая ещё бывает?..  Красивая! Послушайте, какое стихотворение  про  зиму знает  Денис.

 

Ребёнок:     Стихотворение называется «Зимнее утро», написал Александр Сергеевич  Пушкин

 

Под голубыми небесами

  Великолепными коврами,

       Блестя на солнце, снег лежит

          Прозрачный лес один чернеет,

    И ель сквозь иней зеленеет,

      И речка подо льдом блестит

 

На экране появляется Ворон 

Ворон:      Вот осколок за старанье,
                   В добрый путь, вам до свиданья! 

Воспитатель:     Спасибо, Ворон, мы его вставим сейчас в волшебное зеркало.

 

Вставляют осколок, обращает внимание на следующий эпизод.

 

Воспитатель:     Ребята, а к нам  кто-то опять идёт! Кто это?

 

 На экране появляется принцесса, эпизод мультфильма, озвученный другим текстом 

 

Принцесса:     Здравствуйте, дети! Моё задание – спортивное и  вам необходимо выполнить несколько упражнений, а то у вас, я смотрю уже мало сил, а как выполните, то сразу получите ещё один осколок, согласны?

Воспитатель:       Да! Интересное задание дала нам принцесса, но мы и с ним справимся.

 

Включается видео динамической паузы «Елочка», упражнение на восстановление дыхания «Ветер-пар»

 

Воспитатель:     Мы выполнили задание принцессы, а теперь поиграем в игру «Ветер-пар»  и восстановим наше дыхание:

 

 Дует ветер ледяной

дети делают вдох через нос, губы складывают трубочкой и выдыхают

 

Он не страшен нам с тобой

дети делают вдох через нос, губы складывают трубочкой и выдыхают

 

Мы сейчас подуем жаром

дети делают вдох через нос, широко открывают рот  и выдыхают

 

Выдохнем все тихо паром

дети делают вдох через нос, широко открывают рот  и выдыхают

 

Включается следующий эпизод с принцессой

 

Принцесса:     Молодцы, вы немного отдохнули

                         И осколок себе вернули.

                         До свидания, друзья!

                         Ждёт подруга вас моя!

 

Воспитатель:    - Интересно, кто это? Посмотрим дальше?

 

Включает следующий эпизод, где изображена маленькая разбойница

 

Разбойница:       Осколок вам могу отдать,
                              Когда начнёте сочинять 
                              Вы предложения о зиме,
                              О снеге, играх на катке.

Запись приостанавливается, воспитатель объясняет детям следующее задание

 

Воспитатель:      Придется нам выполнить задание разбойницы, будем составлять предложения, но это очень трудно, нам надо нарисовать схемы-помощницы. У нас на столах лежат полоски, в первой половинке мы нарисуем знак, который будет обозначать наше время года. Придумайте, каким символом можно обозначить зиму?   (Ответы детей). Нарисуйте в первой половине листа  большую снежинку, она у нас будет  обозначать слово – зима, зимой. А теперь подумайте, и нарисуйте, что бывает зимой.

 

Дети рисуют в первом квадратике большую снежинку, а во втором любой символ обозначающий зимнее явление или развлечение

Восппитатель предлагает детям составить предложения с опорой на свою схему

Воспитатель:     Посмотрите на свои схемы и расскажите свои предложения о зиме. 

- Катя, какое предложение можно составить по твоей схеме?
- Зимой идет снег.

Воспитатель:      Денис, а ты какое предложение составил?

- Зимой мы катаемся на коньках.

- Кирилл, а ты какое предложение составил о зиме?

- Зимой мы катаемся на санках.

- Зимой мы лепим снеговика.

- Зимой можно кататься на лыжах.

- Зимой мы тепло одеваемся.

- Зимой на окнах появляются узоры.

 

Воспитатель:     Ну, что, маленькая разбойница, выполнили мы твоё сложное задание? Слышишь нас?

 

Включается следующий эпизод с маленькой разбойницей

Разбойница:      Молодцы, не растерялись,

                             Схемы сами составляли.

                             Вам осколок  за старание,

                             В добрый путь вам, до свиданья.

                             Ну, а вам мои друзья

                             Посылаю нового героя я.

 

Запись приостанавливается, дети в зеркало вставляют следующий осколок
 

Воспитатель:     Спасибо за осколок, его мы тоже ставим в зеркало.  Интересно, кто же к нам ещё спешит сюда?

 

Включает эпизод с Оленем, озвучен эпизод другим текстом
 

Мудрый Олень:     Хочу помочь и я тут вам,
                                   Задание совсем простое дам.
                                   Я пазлы в помощь вам даю,
                                   Потом  осколок подарю. 

                                   Вы пазлы быстро разберите

                                   И схемы в помощь соберите.

                                   Внимательно их рассмотрите

                                   И всё про зиму расскажите.

 

Запись приостанавливается

 

Воспитатель:     Посмотрите, ребята, всего лишь одного осколка не хватает! Давайте выполним задание Мудрого оленя, соберем зеркало, заглянем в него и вернём наш мультфильм. Согласны? Мудрый Олень нам дал 2 красивых конверта с пазлами: с узорами и красивыми снежинками, как же их нам поделить?

 

Дети:     - Можно поделиться на команды.

               - А можно отдать один девочкам, а другой мальчикам

 

Воспитатель:     Ну что же,  берите конверты  и проходите  к столу выполнять задание мудрого Оленя, и пусть красивая музыка будет вам в помощь.

 

 

Дети собирают пазлы, на которых изображены мнемосхемы. У мальчиков на тему «Зима. Зимние игры», У девочек на тему «Зима. Природа. Погода»

 

Воспитатель:     Какие молодцы, быстро справились с заданием, теперь внимательно рассмотрите схемы, это ваши помощники при составлении рассказа о зиме, вспомните все предложения,  которые мы составляли по своим рисункам раньше, и у вас должен получиться целый рассказ! Кто хочет попробовать и рассказать о зиме?

Дети рассказывают о зиме, о погоде, природе, зимних играх

 

Воспитатель:    Молодцы, хорошие рассказы получились. Вот нам и Олень подарил последний осколок волшебного зеркала.

 

Вставляют последний осколок, включается последний сюжет, появляется на экране Снежная королева

 

Снежная королева:     В пути вы зеркало собрали,
                                        И чары мои все пропали.

 

Конец записи, дети вставляют последний осколок

Воспитатель:     Посмотрите, мы собрали зеркало! Сейчас я загляну в него и узнаю, где наш диск. О, я вижу, что он лежит на подоконнике за занавеской. Вот  наш диск с мультфильмом! 

 

Воспитатель берёт диск.

 

Воспитатель:    

- Ребята, вспомните, кто помог нам собрать все осколки зеркала?

- А какие задания мы выполнили?

- Понравилось вам их выполнять?

- А что больше всего понравилось?

 

      Ну, что же, я приглашаю вас пройти в группу и посмотреть этот мультфильм на нашем телевизоре, а то вдруг ещё кто-нибудь решит наш мультфильм заколдовать. Согласны?