Конспект ОО "Познавательное развитие" на тему "Мыло"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад № 47 « Ладушки»

Конспект

образовательной деятельности

на тему « Мыло»

ОО « Познавательное развитие»

                                                        Составила: воспитатель 1 кв. категории

                                                                            Кузнецова Н.М.

Цель: формирование знаний детей о свойствах и назначениях мыла в процессе экспериментальной деятельности.

Задачи: 1 Познакомить детей со свойствами и назначением мыла: душистое, гладкое, пенится , в воде становится скользким

2 Развивать в процессе ознакомления с мылом любознательность и наблюдательность

3 Воспитывать желание следить за своим внешним видом, быть опрятным и аккуратным

Предварительная работа: чтение произведения К.Чуковского «Мойдодыр», проведение элементарных опытов и экспериментов

Материал: Кусочек мыла(туалетного или хозяйственного), ванночка, губка, салфетка, трубочка, лист бумаги, карандаши на каждого ребенка.

Организация и методика проведения образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в                     Создание интереса            

детский сад пришла посылка.

Хотите узнать от кого она?

(ответы детей)

Смотрите в ней какое-то письмо,                            Сюрпризный момент

давайте его прочтём:

«Дорогие мои дети!                                                     
Я пишу вам письмо:                                                       Использование
Я прошу вас, мойте чаще                                             художественной
Ваши руки и лицо.                                                            литературы

Все равно какой водою:
Кипяченной, ключевою,
Из реки, иль из колодца,
Или просто дождевой!

Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем –
Перед каждою едою,
Перед сном и после сна!

Тритесь губкой и мочалкой,
Потерпите – не беда!
И чернила и варенье
Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чаще, мойтесь чаще –
Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям.
Не поеду в гости к ним!
Сам я моюсь очень часто
До свиданья! Мойдодыр.»

Воспитатель: А вы моете руки с мылом?                     Вопросы к детям

Дети: Да                                                                               Ответы детей

Воспитатель: Ребята, в посылке

 ещё что-то есть.

 Это кусочки мыла.

А хотите поиграть с мылом, узнать                                     Сюрпризный

какое оно? (Да).                                                                        момент
Проведем первый эксперимент.                       
Дети трогают и нюхают мыло.                                              Эксперимент

Воспитатель: Ребята,какое оно?                                    ( мыло гладкое)              

Дети: оно гладкое и душистое.
На столе стоит тазик с водой.

Воспитатель: Ребята , перед вами вода.

 Посмотрите и скажите, какая она?

Дети обследуют воду.

Дети: она теплая, прозрачная.
Воспитатель: Хотите узнать ,

что будет, если опустить мыло в воду?                          Эксперимент

Дети погружают мыло в воду, потом                       ( мыло скользкое)

 берут его в руки. 
Воспитатель: Каким оно стало?

Дети: скользким.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете,                        Вопросы к детям

 если натереть мокрую губку мылом,

 что произойдёт?

(Ответы детей)

Натирают мокрую губку мылом и погружают

ее в воду, отжимают.
Воспитатель: Что происходит?                                       Эксперимент

 Дети: Вода изменяет цвет, в ней                                ( появляется пена)

появляется пена.
Ребята играют с пеной: делают ладони

 трубочкой, набирают мыльной воды,

дуют. 
Воспитатель: Что происходит?                                          Вопросы
Дети: В ней появляются большие пузыри.                          к детям
Опускают в мыльную воду конец трубочки,

вынимают, медленно в нее дуют. 
Воспитатель: Что происходит?
Дети: Из трубочки появляется мыльный                              Ответы

 пузырь, он легкий, переливается на свету.                           детей

Погружаем конец трубочки в воду и дуем

 в нее.

Воспитатель: Что появляется на

поверхности воды?

Дети: много мыльных пузырей.

Воспитаель: Ребята, сейчас давайте

 сделаем зарисовки и подведём итог.                               Подведение

Дети делают зарисовки проведённых                                 итога

опытов.

Воспитатель: Ребята, какое же бывает

мыло?
Дети: сухое мыло гладкое;

мыло смоченное в воде тоже гладкое,

но скользкое;

если намылить влажную поролоновую

губку, появится пена;

при попадании воздуха в мыльную воду

появятся мыльные пузыри;

они легкие и могут летать;

мыльная пена вызывает жжение-

глаза надо беречь!
 

Воспитатель: Молодцы, ребята!

 Сегодня из вас получились отличные

 исследователи!